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民族地区学前儿童国家通用语言能力测评与分析——以青海省南部藏族儿童为例

李瑞华;陈诗琪;

民族地区学前儿童国家通用语言能力测评是民族地区学前推普质量监测的现实需求，也是检验幼儿园国家通用语言教育质量的重要手段。本研究从语音

页码：（167-176）
民族地区学前推广普及国家通用语言的成效、不足与优化路径——基于四川省民族地区的调查

吴霓;杨晓莹;

党的十八大以来，党中央高度重视推广普及国家通用语言文字工作，出台了一系列政策以全面部署和整体推进推广普及国家通用语言文字工作。基于四

页码：（158-166）
西南边境地区儿童国家通用语言发展特点追踪及教育影响因素

侯莉敏;郭传永;鲍钰清;

国家通用语言能力是提升边境地区儿童综合素养和培育其中华民族共同体意识的关键。本研究采用加速追踪设计，以一年为期，考查西南边境地区幼儿

页码：（146-157）
新时代西部大开发进程中职普融通的价值使命与课程形态

熊晴;谈建成;

推进职普融通、加快构建现代职业教育体系是新时代推进西部大开发的关键举措。职普融通的落脚点在职业教育，实施关键在课程。基于西部地区经济

页码：（137-145）
全球南方的职业教育镜鉴：“双师型”教师培育的南非实践及启示

李延平;王景;

“双师型”教师队伍建设是构建高质量职业教育体系、重塑职业教育新格局的关键。“双师型”教师的内涵、性质及其劳动受益者属性决定了利益相关

页码：（126-136）
边疆民族地区职业教育如何更好助力乡村振兴——以云南省滇西地区三个州市为例

贾德忠;祝军;

职业教育是助力乡村振兴的关键力量。基于边疆民族地区职业教育与乡村振兴耦合发展的视角，通过对云南省三个州市职业教育与乡村振兴耦合发展的

页码：（116-125）

民族教育研究

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期刊信息

民族地区学前儿童国家通用语言能力测评与分析——以青海省南部藏族儿童为例

李瑞华;陈诗琪;

民族地区学前推广普及国家通用语言的成效、不足与优化路径——基于四川省民族地区的调查

吴霓;杨晓莹;

西南边境地区儿童国家通用语言发展特点追踪及教育影响因素

侯莉敏;郭传永;鲍钰清;

新时代西部大开发进程中职普融通的价值使命与课程形态

熊晴;谈建成;

全球南方的职业教育镜鉴：“双师型”教师培育的南非实践及启示

李延平;王景;

边疆民族地区职业教育如何更好助力乡村振兴——以云南省滇西地区三个州市为例

贾德忠;祝军;

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